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Más de 450 niños de 3 años no logran plaza en el centro concertado solicitado

14:28:48 - 09/04/2008VMT -"Hay que tener en cuenta la reserva de 159 plazas para alumnos con necesidades educativas especiales", señala el secretario técnico de FERE-CECA-EyG

La demanda de plazas en los centros concertados continúa creciendo un curso más. Los datos hechos públicos ayer por la Federación Española de Religiosos de Enseñanza y Educación y Gestión (FERE-CECA-EyG), patronal mayoritaria de los colegios católicos concertados en la provincia, indican que 365 niños de tres años no han logrado plaza en el centro concertado solicitado por sus padres debido al exceso de peticiones.

Si se suman los datos de FERE-CECA-EyG a las cifras aportadas la semana pasada por la otra patronal de la concertada, la Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE), en cuyos centros un centenar de alumnos de tres años se ha quedado sin puesto escolar, el total de niños que se quedan fuera de la concertada el próximo curso suman 465.

Concretamente, según explicó el secretario técnico de FERE-CECA-EyG en Córdoba, Francisco Salcedo, sus 38 centros que ofertan Educación Infantil han recibido 1.690 solicitudes para 1.325 puestos disponibles de cara al próximo curso escolar.

"Hay que tener en cuenta la reserva de 159 plazas para alumnos con necesidades educativas especiales, por lo que la cifra de alumnos sin plaza escolar en 3 años asciende en estos momentos a 524", puntualizó Salcedo. No obstante, estas plazas no suelen cubrirse en su totalidad y pasan a ser ocupadas por los alumnos que han quedado en lista de espera.

La cifra de 465 niños que se quedan fuera de la opción educativa elegida supera los 300 casos estimados en un principio por la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de la enseñanza concertada y que ratifica el crecimiento sostenido en la solicitud de plazas.

Así, respecto al curso pasado, cuando la Delegación de Educación cifró en 349 los niños de tres años sin plaza en la concertada, la demanda ha crecido un 33 por ciento.

"La realidad de los datos nos hace concluir en una verdad absoluta y, aunque no quiera ser vista por algunos dirigentes o fuerzas políticas, es clara y concisa: los padres siguen eligiendo para sus hijos centros educativos de iniciativa social, colegios basados en principios de igualdad, respeto y de ideario católico", valoró Salcedo, quien puntualizó que también han recibido muchísimas solicitudes para los niveles de Primaria y Secundaria, donde no hay plazas disponibles.

El secretario técnico de FERE-CECA-EyG afirmó que el causante de estas cifras y de que los problemas de admisión se repitan un año más, es el decreto de escolarización de la Consejería de Educación.

Según Salcedo, la normativa es inconstitucional y vulnera el derecho de los padres a la libre elección del centro de sus hijos, obligándoles a optar por un centro público si no logran la plaza en el concertado que han elegido.

Como alternativa, esta patronal propone la creación de un nuevo mapa escolar que ordene la oferta educativa de acuerdo a la demanda de plazas.

Asimismo, el colectivo cree necesario que la zonificación no sea determinante a la hora de acceder a los centros, ya que actualmente la máxima puntuación en los criterios de admisión se concede a la cercanía del domicilio familiar y laboral con 10 puntos.

De este modo, se facilitaría el acceso a la enseñanza concertada a aquellas familias que viven en zonas donde no existe esta oferta educativa.

Salcedo, además, propuso la inclusión de nuevos criterios para la concesión de puntos en el acceso, como el que los padres sean antiguos alumnos del centro, aspecto que es valorado en los decretos de escolarización de otras comunidades.

Sobre las irregularidades detectadas en el proceso de admisión de años anteriores, Salcedo también responsabilizó al decreto de la Junta de Andalucía. "Es cierto que año a año aumentan los casos de denuncias de unas familias contra otras y la contratación de detectives. Pero nosotros no podemos dudar ni dudamos de la documentación aportada por los padres", indicó.

En este sentido, Salcedo aclaró que los directores de los centros educativos se limitan a gestionar las solicitudes en el programa Séneca de la Consejería de Educación. "Somos simples intermediarios entre las familias y la Administración. No somos detectives, ni nos pueden pedir que los seamos", añadió.

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