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El mal comportamiento de un alumno en el aula, su escasa motivación o una larga lista de ausencias injustificadas a clase pueden ser sólo la punta de iceberg del problema. El fracaso escolar suele estar acompañado de un trasfondo delicado: conflictos familiares, entornos sociales desfavorables, traumas psicológicos... Asuntos que se escapan de las funciones del profesorado o del equipo directivo de un centro educativo.

La Consejería de Educación ha creado una nueva figura que se encargará de hacer un seguimiento personalizado a los alumnos más conflictivos. Una treintena de educadores sociales -seis de ellos en Málaga- trabajarán desde este curso con los centros educativos andaluces para combatir el absentismo escolar y mejorar la convivencia. Según explica la directora general de Participación y Solidaridad de la Consejería de Educación, Mercedes González, su función sería similar a la que pueden hacer actualmente los trabajadores sociales de los ayuntamientos, pero de una forma mucho más cercana a los institutos.

"Realizarán funciones que hasta ahora no hacía nadie; colaborarán en mejorar la relación con las familias, en erradicar el absentismo escolar o incluso animarán a los alumnos a que desarrollen actividades fuera del horario lectivo para facilitar su integración", declara González, que recalca que será una atención "personalizada" sobre aquellos alumnos que más lo necesitan. Además, el contacto con las familias y con los profesores del alumno serán fundamentales en la labor de estos profesionales. La figura del educador social es una de las medidas que se incluyen en el decreto de convivencia que la Consejería de Educación ha puesto en marcha este curso. Los seis educadores que empezarán a trabajar en Málaga actuarán en las zonas más desfavorecidas y donde los alumnos tienen mayor riesgo de exclusión social.

"Aún no hemos concretado las zonas de actuación, pero tendremos que empezar a trabajar en las zonas que tengan programas de atención educativa preferente y en donde registramos mayores índices de absentismo", asegura el delegado provincial de Educación, José Nieto.

La incorporación de los educadores sociales es una de las novedades que la Consejería de Educación ha presentado a los equipos de orientación que ayer se reunieron en los III Encuentros Regionales de los Equipos Técnicos Provinciales. En este marco, la responsable de Participación y Solidaridad de la Educación informa de que este curso se hará un refuerzo en los departamentos de orientación en los colegios de Infantil y Primaria, un servicio que surgió destinado a los institutos pero que Educación quiere extender al resto de niveles.

Según una nueva orden de la Junta, todos los centros que tengan 18 unidades o más de Primaria tendrán un orientador y ningún profesional atenderá a más de cuatro colegios. En Málaga, este curso empezarán a trabajar 37 orientadores nuevos en centros de Infantil y Primaria y otros tres profesionales especializados en atender a alumnado con discapacidad.