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Un manual del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) titulado "Nuevas formas de jugar: guía para transformar los juegos tradicionales", y que ha sido distribuido en cientos de colegios y centros de Secundaria y Bachillerato de la provincia, llama a los profesores a favorecer la paridad sexual en el ocio de los escolares.

Una de las causas de tal empeño, según consta en el documento, es evitar que "la elección de los juegos reproduzca las desigualdades de género (...), que aunque son invisibles para gran parte de la población, se personalizan en muchas situaciones como la violencia hacia las mujeres, la disparidad salarial, la diferencia salarial, la falta de conciliación de la vida laboral y familiar o las renuncias personales de numerosas mujeres".

La directora del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) en Córdoba, María de la Paz Gutiérrez, ha justificado que la guía vincule las desigualdades de sexo en los entretenimientos infantiles con el maltrato en la edad adulta, tal y como hace la citada publicación. "La desigualdad es el caldo de cultivo de la violencia, por eso es tan importante corregirla desde que los niños son muy pequeños", suscribió la responsable provincial del Instituto dependiente de la Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social.

Más participación

Gutiérrez ha indicado que la publicación "ha sido remitida a todos los centros de enseñanza de Córdoba, para que los padres, las madres y los profesores se impliquen y traten de cambiar las inercias en los juegos de los pequeños". La directora del IAM ha añadido que en el reparto se le ha dado prioridad "a los colegios e institutos que trabajan en coeducación; nos hemos centrado también en Primaria, porque en la mayoría de los casos se trata de propuestas para los más pequeños".

Son los juegos de siempre, pero sometidos a la recta disciplina del lenguaje y las forma "sexualmente correctas". Así, en la guía se lee que se trata de la recuperación del juego tradicional, con sus valores positivos, pero teniendo en cuenta un análisis crítico desde la perspectiva de género e introduciendo cambios que conduzcan a aprender a jugar en igualdad". Los ejemplos que se detallan en la página siguiente dan buena cuenta de hasta dónde llega la obsesión del IAM por asexuar cualquier distracción infantil.

"Es necesario intervenir para modificar las actitudes sexistas o violentas y el rechazo a la participación", se lee en la guía, en la que se subraya que para desarrollar cualquier juego "debemos formar grupos heterogéneos, donde chicas y chicos interactúen y participen de forma equilibrada".

El sesgo feminista de la guía es innegable. Decenas de afirmaciones van en esta dirección en ese texto, una de las cuales explica que las formas de jugar de toda la vida "no dejan a las niñas enunciar emociones como la ira, y a los niños no les dejan expresar sentimientos como el miedo o la tristeza".

También hay una crítica nada velada hacia la imitación que hacen los menores de los modelos adultos en función de su sexo. Por ello, el folleto subraya que "las niñas se identifican con aquellas acciones que realizan las madres y sus modelos de referencia, que son reforzados con juguetes, actitudes, simbologías,... como jugar a las cocinas, cuidar de muñecas. Por parte su parte, los niños se fijan en sus padres y juegan al fútbol o a construir".