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Una webcam. Eso es todo lo que necesitan un grupo de afectados de daño cerebral para aprender, crecer por dentro y formarse en cuestiones muy básicas para el resto de ciudadanos pero que para ellos suponen, a veces, barreras casi imposibles de superar.

Desde hace algunas semanas la asociación almeriense de daño cerebral "Vivir" desarrolla una actividad pionera en el campo de la rehabilitación de personas afectadas. Se trata de un aula virtual de la que se beneficiarán doce alumnos hasta el mes de abril, cuando tomen el relevo otros diez.

La presidenta de la asociación, Dolores Prados, explicó que no fue fácil ponerla en marcha porque suponía un gran esfuerzo económico - aunque se ayudaron de los 40.000 euros de subvención de la Consejería de Innovación Ciencia y Empresa- y otro tanto organizativo. De hecho, los profesionales que trabajan en dicho proyecto han sido seleccionados en función de las necesidades más demandadas por el colectivo de afectados candidatos para su inclusión en este programa.

Este aula especial, que permite a los asociados con más limitaciones económicas no tener que desplazarse hasta la sede para aprender, está dirigida por una neuropsicóloga, una psicopedagoga y una logopeda. Estas trabajadoras imparten sesiones de rehabilitación de manera interactiva a través de videoconferencia, concertando previamente la cita con sus alumnos para asegurarse que pueden dedicarles todo el tiempo que se merecen.

De esta forma, los afectados con daño cerebral reciben una atención personalizada e individual que les permite adaptarse al ritmo habitual de vida de cualquier otra persona que no esté afectada. Además, estas sesiones interactivas se apoyan en la posibilidad de realizar ejercicios diseñados con fines específicamente rehabilitadores, a los que los afectados acceden también a través de la página web www.asociacionvivir.org. Estos ejercicios, que los socios afectados deben también cumplimentar desde sus domicilios, están controlados y corregidos por los profesionales de la asociación "Vivir".

Poner en marcha esta iniciativa no ha sido fácil, porque no todo el mundo está familiarizado con las nuevas tecnologías y, en la gran mayoría de los casos, estos enfermos necesitan a un familiar junto a ellos para ayudarles con el manejo de los ordenadores portátiles que la asociación les ha facilitado para desarrollar el aula virtual. Poco a poco, las dificultades de los primeros días se van solventando y han conseguido poner en marcha un proyecto pionero que, seguro, pronto tendrá imitadores.

Aún así, Dolores Prados apuntó que tienen en mente proyectos para los próximos meses como talleres de apoyo a la rehabilitación clínica, como atención neuropsicológica, fisioterapéutica, logopédica, habilidades sociales, lingüísticas, de lecto-escritura y de psicoestimulación. La asociación también desarrolla programas de atención a la familia, así como asesoramiento.