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Representan sólo el 0,26% del total de alumnos de la Región de Murcia, «pero sigue siendo un problema importante», en palabras del consejero de Educación, Juan Ramón Medina Precioso. Un total de 513 estudiantes de Primaria, Secundaria y Bachillerato -entre más de 188.000- tuvieron conductas «gravemente perjudiciales para la convivencia» durante el curso 2006-2007, según los datos reflejados en el informe del Observatorio regional para la Convivencia Escolar -pionero en España-, que fue presentado ayer por el propio Medina, el coordinador del Observatorio, Juan Miguel Molina y el secretario autonómico de la Consejería, Juan Ángel España. De esos 513 alumnos, 423 fueron expulsados del colegio o instituto por un tiempo que oscila entre los 6 y los 30 días, mientras que 53 tuvieron que ser trasladados de centro y 2 cambiaron de grupo. Son algunas de las medidas correctoras aplicadas por cada centro, entre las que también se encuentran la no asistencia a determinadas clases (12); la no asistencia a actividades extraescolares (9) o realizar tareas fuera del horario lectivo (14). Tipos de conducta Entre las conductas que el Observatorio para la Convivencia considera como «perjudicialmente graves», se encuentran el acoso (4 casos); la indisciplina o mal comportamiento (238 expedientes); la agresión física o psicológica (243 expedientes) y los comportamientos escolares que llegan a impedir dar clase y suponen una alteración de la convivencia en el centro y una creciente preocupación en el profesorado -disrupción- (24 expedientes). En concreto, dentro de esas conductas destacan comportamientos como la suplantación de personalidad (falsificaciones de firmas), con 13 casos, amenazas (74 casos) y humillaciones (42). Asimismo, el informe destaca que los cursos donde se registraron más conductas graves el año pasado fueron primero y segundo de la ESO, con 208 y 133 casos, respectivamente. Por este motivo, la Consejería anuncia en el informe que priorizará la atención sobre estos dos niveles. Por el contrario, entre todos los cursos de Primaria sólo se han detectado 51 conductas de este tipo, la mayoría en sexto de Primaria, con 25 casos. Asimismo, en edades más maduras, como pueden ser las del Bachillerato, las cifras también son bajas. En primero, 17 casos, y en segundo, 5. Los "puntos negros" Por lo que respecta a los escenarios donde, según padres, profesores y alumnos, tienen lugar los diversos tipos de conflictos, -puntos negros- es el patio donde la coincidencia es mayor, seguida de los pasillos y los aseos en menor porcentaje. Según el consejero, «convendría reflexionar por el alto porcentaje sobre la ubicación "fuera del centro", como lugar frecuente de agresiones. Algo para lo que hay que poner medidas». Entre las que ya se han puesto en marcha para paliar los pocos casos de violencia escolar que se dan en la Región de Murcia -que, según Medina, están por debajo de la media nacional-, el consejero destacó el Plan Director para la Convivencia y la Mejora de la Seguridad Escolar y el Plan Juez de Paz Educativo, «ambas con muy buenos resultados». Por otro lado, el informe refleja el grado de percepción de los estudiantes de peleas y agresiones en el centro. En este sentido, el 20% cree que «nunca» hay peleas; el 51% piensa que «a veces», el 15% que «a menudo» y el 8% asegura que «siempre» existen peleas y agresiones. Porcentajes que por lógica tienen que ir ligados a los centros en los que se producen. En general, sólo uno de cada cuatro centros registra conductas perjudicialmente graves. Un buen porcentaje que «anima a seguir trabajando», aseguró Medina.