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Cerca de 10.000 alumnos y 130 docentes de la región participan desde ayer y durante los fines de semana de mayo y junio en las clases extraordinarias de lengua y matemáticas previstas por el "Plan de Éxito Escolar" desarrollado por la Consejería de Educación, dirigido a los jóvenes de tercero y cuarto de la ESO que no superaron estas materias en la primera evaluación del curso. Así lo apuntó el viceconsejero de Educación Escolar, Fernando Sánchez-Pascuala, quien explicó además que el departamento que dirige Juan José Mateos ha enviado "un escrito a los padres" en el que se detallaba la "importancia" de estas clases para aprobar la tercera evaluación, que calificó de "definitiva".

La iniciativa consiste en la implantación de cuatro horas de clase, dos de Matemáticas y dos de Lengua, de las cuales una de cada materia se dedicará a "estudio dirigido" por los profesores, durante los sábados de los meses de mayo y junio, hasta los exámenes de la tercera evaluación.

Asimismo, anunció que durante el verano y de lunes a viernes, los alumnos que suspendan en junio estas asignaturas también podrán acudir a clases extraordinarias en sus centros, con el fin de "preparar con garantía los exámenes de septiembre" y poder obtener "el ansiado graduado", el cual definió de "imprescindible".

Por otro lado, Sánchez-Pascuala agradeció el "esfuerzo" de los profesores para "ayudar" a sus alumnos, en referencia a la "voluntariedad" del equipo docente y de los directivos del centro a la hora de organizar las clases extra. En cuanto a la medida, señaló que posee una función "social", como es la de "apoyo" a los padres que "necesitan" que sus hijos reciban una "ayuda para aprobar".

Por otra parte, el viceconsejero aseguró sentirse "estupefacto" por la "virulenta reacción" de los sindicatos ante esta medida, ya que consideran, a su juicio, que no se "contratan profesores". Y es que hace poco más de un mes los sindicatos lamentaban de forma unánime que el departamento de Educación no hubiera negociado con los sindicatos la forma de poner en marcha estas medidas pues de alguna forma "afecta a las condiciones laborales de los profesores". En este sentido, desde la Federación de Sindicatos de Trabajadores de la Enseñanza, Pedro Escolar abogaba por fórmulas como los desdobles y refuerzos de plantilla que permitirían abordar el fracaso escolar dentro de la jornada laboral ordinaria. Asimismo, el secretario regional de Enseñanza de CC.OO., Francisco García, vaticinaba hace un mes que las clases que comenzaron ayer supondría una "descoordinación" en la formación, y sobre ello se preguntaba que cómo iba a coordinarse un profesor que dé esas clases de Lengua y Matemáticas con todos los centros de donde provengan los alumnos.

Un hecho que negaba ayer Sánchez-Pascuala al tiempo que reiteraba el carácter "voluntario" de este trabajo de apoyo y detalló que el 80 por ciento de los docentes que lo realizan son "interinos" a los que se hace "un contrato", mientras que el resto de profesores "cobran esas horas extras".

Por contra, señaló también que habían encontrado "dificultades" con algunas direcciones de centros escolares, puesto que para poner en práctica la iniciativa se necesitaba "alguien del equipo directivo que abriera el centro" y entre el "diez y el 15 por ciento" de los colegios e institutos "lamentablemente" no han colaborado, por lo que se ha tenido que enviar a "funcionarios de la Dirección Provincial".

Dentro de dos meses, a partir del mes de julio, comenzarán estas clases "extraordinarias" para los alumnos de cuarto de la ESO. También serán voluntarias, pero como en las que comenzaron ayer, los estudiantes tendrán que acudir regularmente y en caso de faltar dos días no podrán seguir con estas clases de recuperación. En este caso, como ya se trata de un periodo no escolar, se impartirán de lunes a viernes entre las nueve de la mañana y la una de la tarde. Desde la Consejería de Educación se ha estimado ya que podrían pasar por estas aulas más de 7.000 alumnos.

En cuanto a las posibles dificultades de acceso al Plan que pudieran tener los escolares residentes en pueblos, el viceconsejero aseguró que se "abonará el transporte" de los escolares a los centros a donde acudan a recibir las clases, sólo "presentando una solicitud" y acreditando la asistencia de los jóvenes "a al menos cuatro" de los días previstos en el Plan.

En esta línea, cifró en 2.500 los alumnos que se han acogido a la iniciativa y residen en municipios de la región y subrayó que el abono del coste de desplazamiento permitirá "evitar la discriminación en las zonas rurales". Por último, afirmó que la Junta de Castilla y León tuvo que ampliar su presupuesto destinado a afrontar este plan de 2,4 a tres millones de euros, puesto que las inscripciones de alumnos se situaron "por encima de la previsión".