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El Consell Escolar de Cataluña -organismo de consulta y participación que integra a todos los sectores de la comunidad educativa- ha pedido a la Generalitat que defina el modelo lingüístico de las escuelas, y no delegue esta decisión a los centros, como establece el decreto catalán de Primaria, que da libertad a las escuelas a la hora de aplicar y distribuir la tercera hora de castellano en toda la etapa.

En un informe para valorar el anteproyecto de la Ley de Educación de Cataluña, el Consell alude al proyecto lingüístico que deben elaborar todos los centros y considera que "debería ser la Conselleria de Educación la que enmarcara el tratamiento de las lenguas y no dejarlo a instancias de cada centro".

A principios de julio, el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) emitió una interlocutoria en la que obligaba a la Generalitat a aplicar la tercera hora de castellano en Primaria a partir de septiembre, como respuesta a un recurso contencioso-administrativo de la entidad Convivencia Cívica Catalana. No obstante, el auto del TSJC no pedía la suspensión del decreto catalán relacionado con la enseñanza de la tercera hora de castellano, tal como reclamaba CCC, algo que celebró el conseller de Educación, Ernest Maragall. El Gobierno catalán entiende que no debe modificar su gestión a partir de septiembre porque la aplicación del decreto catalán ya se está cumpliendo y, a su juicio, la reclamación del alto tribunal "mantiene" lo establecido en el decreto catalán aprobado en junio de 2007 para desplegar el Decreto sobre enseñanzas mínimas en Primaria.

El Govern da libertad a los centros para cumplir en toda la Primaria -seis cursos- un global de 665 horas de castellano o de asignaturas no lingüísticas en castellano, pero no impone cuántas deben utilizar por curso, confiando en la pronta entrada en vigor de la LEC, que pretende blindar competencias en este sentido.