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La Conselleria de Educación va a crear un servicio específico para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales ante la problemática de retrasos de hasta tres meses en la cobertura de las vacantes del personal de apoyo como son los educadores o fisioterapeutas, figuras éstas vitales para la asistencia a las escuelas de los niños con discapacidades físicas y psicológicas.

Esta unidad, vinculada a la Dirección General de Ordenación Educativa y Centros Docentes, denominada Servicio de planificación de necesidades educativas especiales, tendrá una actuación en toda la Comunitat y se dará solución al problema de las plantillas de personal no docente que en la actualidad dependen, exclusivamente de Función Pública.

La idea, según fuentes de la administración de enseñanza, es crear bolsas de trabajo para cubrir las sustituciones de los centros y cuya contratación y pago de las nóminas, será responsabilidad de la Conselleria de Educación, tal y como vienen reclamando sindicados y profesores, además de las asociaciones de padres de alumnos desde hace tres años. La puesta en marcha de este servicio, del que no se han precisado aún los plazos, vendrá a agilizar la contratación del personal de apoyo cuando existan bajas en los centros. "Si realmente hay voluntad de crear este servicio y dar salida a las necesidades de estos niños, la calidad en la atención de estos alumnos va a mejorar mucho", precisan desde la Permanente de directores de colegios de la provincia de Alicante tras la reunión mantenida en Valencia con el director general de Ordenación Educativa , Francisco Baila Herrera.

La falta de educadores, fisioterapeutas y personal de enfermería en los colegios e institutos de la Comunitat está generando un sinfín de dificultades para los niños con necesidades educativas especiales -alumnos con espina bífida, discapacidad mental o autistas- ya que en la mayoría de los casos los centros se organizan con los recursos humanos que tienen, pero en otros -sobre todo los institutos- los padres desisten de llevar a sus hijos a estudiar porque no se les garantiza el cambio de pañales, el acompañamiento en los desplazamientos del centro o los propios ejercicios rutinarios del fisioterapeuta. También en algunas escuelas las familias se encargan de realizar las tareas de los especialistas para que sus hijos puedan ir a clase.